Интересно то, что важным рубежом явился 1957 г., год запуска первого искусственного спутника земли. Здесь особенно наглядно видно, как влияет система социализма на отдельные процессы капиталистической экономики. После 1957 г. капиталистические страны значительно увеличили расходы на науку и образование. Это особенно рельефно проявляется на примере Соединенных Штатов Америки. В последние 15 лет затраты на научные исследования и разработки в США росли в 2—2,5 раза быстрее, чем капиталовложения в целом. В 1970 г. эти расходы составили 27,2 млрд. долларов, в то время как в 1950 г. они равнялись 3,0 млрд. долларов. Государство несет от У2 до 3Д всех расходов на науку. В эти годы усилилось внимание и к развитию образования. Но не потому, что капитализм стал гуманным, что он стал заботиться об образовании трудящихся. Отнюдь нет. Дело в том, что образование в условиях научно-технической революции становится важнейшим фактором экономического роста и повышения эффективности производства. Все это, конечно, не могло не сказаться на развитии экономики.
Но научно-техническая революция, ее развитие при капитализме несет на себе печать противоречий и пороков этого строя. Капиталисты применяют новую технику там и тогда, когда это ведет к увеличению прибыли. Научные исследования и технические разработки охватывают прежде всего отрасли, связанные с милитаризацией экономики. Это уже само по себе подчеркивает уродливую, однобокую направленность научно-технического прогресса при капитализме. Надо также учитывать, что научно-технический прогресс охватывает лишь высокоразвитые страны капитализма. Между тем около 70% населения несоциалистической части мира живет в слаборазвитых странах. А их-то научно-техническая революция обходит стороной. Особенно это касается сельского хозяйства. Более 70% всех семей, занимающихся в капиталистическом мире сельским хозяйством, обрабатывают землю мотыгами и деревянными сохами. И это в наше время, в век научно-технической революции!